畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)承載著青春最珍貴的記憶符號(hào)，在專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)制作服務(wù)過(guò)程是同學(xué)們和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的雙向奔赴，設(shè)計(jì)與制作這場(chǎng)特殊的交流中，設(shè)計(jì)師與客戶需要以"共情"為紐帶，在創(chuàng)意與記憶之間架起一座橋梁，高效制作紀(jì)念冊(cè)，達(dá)到同學(xué)們滿意的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)。

要了解紀(jì)念冊(cè)不是簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)。以心換心的設(shè)計(jì)前奏，真正的定制設(shè)計(jì)始于設(shè)計(jì)師對(duì)青春記憶的傾聽(tīng)。當(dāng)設(shè)計(jì)師化身時(shí)光的聆聽(tīng)者，細(xì)致記錄那些藏在老照片背后的故事，運(yùn)動(dòng)會(huì)奪冠時(shí)揚(yáng)起的班旗、教室后窗班主任巡視的身影、畢業(yè)聚餐碰倒的橘子汽水瓶，這些具象化的記憶碎片建立起設(shè)計(jì)的靈魂?？蛻籼峁┑姆狐S試卷、手寫(xiě)同學(xué)錄等"非標(biāo)準(zhǔn)素材"，恰恰是激發(fā)設(shè)計(jì)師靈感的關(guān)鍵點(diǎn)。此時(shí)設(shè)計(jì)師的專(zhuān)業(yè)建議不再是冰冷的條款，而是以專(zhuān)業(yè)視角將這些散落的珍珠串聯(lián)成鏈的創(chuàng)意。

每套畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)都是思維和方案的結(jié)合，達(dá)到創(chuàng)意與記憶的共生，在設(shè)計(jì)方案的打磨過(guò)程，專(zhuān)業(yè)與情懷展開(kāi)詩(shī)意對(duì)話，來(lái)自百鉑團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)師和您一對(duì)一溝通需求，定制紀(jì)念冊(cè)版式和風(fēng)格。當(dāng)你提出個(gè)性化的想法，盡可能滿足需求，達(dá)到封面和內(nèi)頁(yè)的風(fēng)格統(tǒng)一，具有豐富多樣的版式樣式的設(shè)計(jì)效果。

精美的同學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)是前提，還有紀(jì)念冊(cè)的印制和裝訂也是重點(diǎn)項(xiàng)目，不可忽視每個(gè)工作流程，按照嚴(yán)格的設(shè)計(jì)規(guī)范執(zhí)行工作，這是百鉑團(tuán)隊(duì)的工作要求?？梢栽诰€溝通需求，線下公司面對(duì)面交流，可以加急制作紀(jì)念冊(cè)，可以設(shè)計(jì)、印制、包裝等全流程服務(wù)，做一本獨(dú)特的同學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。